REGALO DE CARLOS PARA "FANNY"

REGALO DE CARLOS PARA "FANNY"

FANNY

UNA ROSA SIGNIFICA UN POEMA......

PERO TE IMAGINAS EN UN BOSQUE LLENO DE ROSAS????

FELICIDADES POETISA POR CADA ROSA ESCRITA

MARTES 19 DE SETIEMBRE DE 2006

CARLOS

REGALO DE ÁNGEL

ÁNGEL ESCRIBIÓ :

Jem, mi querida Jem...hace tiempo que sé que tu poesía sos vos y te veo deshollar capa a capa, sufres, entras en confusión, conflicto, impulso, caos, ira, etc....pero te confesaré, sé que finalmente vencerás y encontrarás el camino para detener ese dolor, esa tristeza furiosa que te atrapa, ese fuego que te incendia.

Te leía y se me ocurrió hacerte un regalo, porque me gusta más cuando, Jemy sonríe...

Todo lo viste

Captaste imágenes

cual vidente

a través de la esfera

brillante y cristalina,

Ojo de Horus

A las profundidades

de la vida descendiste

Sentis espanto

de verte desnuda

lo sátanico

y celestial Relatas....

Soñadora iluminada

Pintora nata

soprende tu alquimia...

El bien y el mal

en tus versos fluyen

tus personajes

beben de tu manantial

de los purgatorios de la vida

no en fuentes prístinas,

Eterna insaciable

buscas en las letras

escribir al alba

siempre subiendo

un peldaño del templo

la ambición de poseerlo

te despoja...

Buscas

pletórica de pasión

y sin embargo...

te besa el leño del martirio,

Cambia el rumbo

la existencia

podría no ser una tormenta..

Angel

Quizás no encuentres sentido en mis versos,sin embargo así fluyeron paridos por mi alma,por mi instinto y por mi corazón.

Eso es el mensaje más importante que los versos sencillos versos...

FANNY JEM WONG

RECONOCIMIENTO DE "SENDERO DEL AMOR" al poema   "TE DEJO UNA ROSA" de Fanny Jem Wong

RECONOCIMIENTO DE "SENDERO DEL AMOR" al poema   "TE DEJO UNA ROSA" de Fanny Jem Wong

Te Dejo Una Rosa….

Al pie del ventanal te dejo una rosa….
Una sola rosa bordada de ensueños
Tómala dulce señora, adorna los cabellos
Platinados rizos marco de tu rostro sereno.

Al pie del ventanal te dejo una rosa....
Siente el perfume embriagador de sus pétalos
Que bella te ves adorable señora de mirada tierna
Regálame tu sonrisa de rojo carmín y un beso.

Al pie del ventanal te dejo una rosa…
Para que nunca tu pluma pierda su dulzura
Para que nunca la poesía llore tu ausencia
Ni los duraznos sean arrancados de los recuerdos.

Al pie del ventanal te dejo una rosa…
Una rosa alimentada de sangre que será eterna
Guárdala amiga en un rincón del pecho
Para que así siempre me tengas en tus pensamientos.

FANNY JEM WONG
07.09.06
Hasta pronto Mor.

FANNY JEM WONG "De mis manos brotaran amapolas rojas como la sangre quizás así consiga que mis versos sean eternos...Mi poesí¡ soy yo".

PENSANDO EN LA UNIVERSIDAD POR FANNY JEM WONG

PENSANDO EN LA UNIVERSIDAD POR FANNY JEM WONG

Para definir la naturaleza de la Universidad, debemos considerar que el objetivo natural de la Sociedad debiera estar siempre orientado hacia el conocimiento, ubicándose en este tema al sujeto educador y el sujeto educando. Este nexo a lo largo de los años, nos deja ver que existe un vínculo  en el terreno de lo espiritual entre el educador y el receptor de la Educación  y quien conoce de la magia de dictar y estar en las aulas entiende esto mejor que nadie.

La actitud con los años ha llevado a las sociedades a incrementar niveles de captación en todas las áreas del conocimiento desde  el nivel inicial básico, hasta el universitario. Concluidos los primeros niveles  y al llegar a la universidad  se presenta la imperiosa  necesidad de contar con un instrumento útil y práctico denominado Metodología de la Investigación Científica; este es un aporte didáctico y fundamental  para las diferentes etapas de una investigación desde el inicio de la misma  hasta  el momento de  la sustentación.

En la universidad se presenta la necesidad   de escudriñar en el vasto océano del conocimiento y así  desarrollar  en el educando cualidades que logren generar una forma auténtica y persistente  de lucha  en contra del estancamiento  y  del conformismo intelectual que tanto daño nos  hace.  El  verdadero profesional de las aulas universitarias no debe perder nunca su necesidad de aprender, la actitud curiosa, la capacidad de crítica, la necesidad constante  de investigar y, por sobre todo, el emplear sus potencialidades creativas.

La universidad  debiera plantearse, como meta, la creación de hipótesis  a manera de una constante; debiera preocuparse por  las posibilidades que orientan  el planteamiento de problemas para  investigar, formulados adecuadamente, significativos  en contenido semántico, ligados a los conocimientos previos y precisos; trabajar sobre la base de teorías del desarrollo del conocimiento, alimentadas con las hipótesis del caso  que le ayudarán a localizar los sucesos por observar los instrumentos y operaciones más adecuadas.

Por ende, en las aulas de nuestras universidades, el pensamiento crítico, la actitud cuestionadora, la curiosidad, el establecimiento de nuevas conexiones en donde otros no las establecen  deberían de ser siempre estimuladas, ser el pan de cada día que se les ofrezca a los aprendices. No basta solo con dar y dar conocimientos a alumnos para que los memoricen  y  almacenen  en sus cerebros; pues eso no  les será útil en la práctica. Necesitamos que piensen, que comprendan, que los velos de la ignorancia caigan.

Los conocimientos adquiridos deberán de ser trasladados a la sociedad para la organización de las estructuras  que le sean vitales en su desarrollo teniendo en cuenta el aspecto en la formación profesional,  en difusión de la cultura, la creación intelectual, en el desarrollo de las artes, así como la investigación científica,  tecnológica y  demás.

La universidad  debiera ser  el ente en donde se enseña  a  aprender a aprender,  en donde se despierta  y estimula el estudio científico, el amor por las artes, por el deporte ,entre tantas otras cosas; un   lugar  especial en donde se  enseñe y fomente  la comprensión de las cosas fundamentadas y la manera en que éstas deberán de ser  proyectadas  para beneficio de toda  la sociedad.

La naturaleza de las universidades debiera llevarnos  a la  caza del conocimiento, de la  disputa, separando de ella los fines y objetivos que pudieran contradecir al maestro universitario considerándolo como un funcionario  burócrata enseñante que transmite conocimientos reiterativos en forma de simples datos que debemos almacenar.

El profesor universitario debiera tener un rol protagónico  junto con sus alumnos; es él quien tiene la misión de  fomentar al máximo y, sin descanso, la dedicación a la investigación y la sed de conocimiento. Necesitamos futuros profesionales comprometidos con la tarea de investigar, gente con criterio y capacidad reflexiva que fomenten en nuestros jóvenes la creatividad y la innovación; profesores que, verdaderamente, amen lo que hacen  y  motiven por vocación; no  necesitamos a aquellos que solo cubren un forado de su presupuesto y no se sienten comprometidos con lo que hacen.

El mejor sueldo en la mejor universidad del país no vale la pena si no les damos a esos jóvenes lo mejor de nosotros.

FANNY JEM WONG
14.08.06

 
CONVICCIONES

Si por luchar debiera morir
Bienvenida seas señora muerte
Si por hacer las cosas en las que creo

Debiera dejar de comer
Dejaré de hacerlo
Una existencia que se contradice a lo creo
Es inexplicable.
Ciega.
Inútil.
Absurda.

Si por mi libertad merezco el sacrificio
Arrojadme a los perros.
Que la morada de mis versos sean los vientos.

Si caminar entre círculos inciertos fuese mi destino
Tendré que hacerlo
Si por desear tallar las piedras en diamantes

Merezco algún castigo de los que se creen justos
Enfrenaré mi destino.

Porque tallar las piedras en diamantes

No es cuestión de experimentos

De aquellos que se creen expertos.

Para mis alumnos
FANNY JEM WONG
03.09.2004